Если кто-то считает, что такая мотивация получения высшего образования не является господствующей у белорусского студенчества, тот немного ошибается, мягко говоря, и не совсем трезво оценивает окружающую действительность. Бесспорно, присутствуют и иные мотивации жизнедеятельности студентов, но общей картины они особо не меняют. Нормальных студентов  все равно больше, нежели тех, кому приходит в голову читать книги, писать конспекты и что-то учить. Последние – это умирающие виды студентов, или лучше сказать, исчезающие, а точнее даже, исправляющиеся под влиянием окружающей среды. Мимикрируют, одним словом.

 

Такая однозначность в оценках возникает не на пустом месте и имеет под собой определенные основания. Волею судеб приходится вступать с золотой молодежью в самый непосредственный контакт. Занимая позицию на противоположной стороне баррикад, приходится вести бои местного значения, физически не наносящие никакого вреда, но морально выхолащивающих до предела.

 

 

- Я сегодня не готов, - неспешно протянул студент в ответ на предложение преподавателя рассмотреть очередной вопрос практического занятия. Взгляд студента выражал муки и страдания: наверняка в это время он должен был находиться в другом месте и отвечать на совсем другие вопросы. Однако что-то не срослось и пришлось идти на учебу.  

 

- Позвольте тогда полюбопытствовать, а что вы в таком случае здесь делаете, раз не готовы. Вы можете быть свободны, - без каких-либо эмоций предложил преподаватель.

 

Судя по выражению харюшки студента, такого поворота событий, а точнее мысли препода, он явно не ожидал.  Более глупого вопроса, а тем более предложения ожидать действительно было трудно. Человек преодолел все трудности и невзгоды, проявил силу воли, добравшись до аудитории, сидит, никому не мешает, а его спрашивают и даже выгоняют. «Не по понятиям живете», - подумал он, однако вслух решил промолчать.

Такие студенты есть. Их хватает. Но лучше от них избавляться. Хотя бы на отдельных занятиях: «я не готов» больше не «услышится».

 

Табун мурашек и ломающая стереотипы блондинка

 

Подавляющее же большинство студентов на все вопросы будут реагировать несколько иначе. Они будут просто угрюмо молчать, даже сопеть, половина уткнувшись в книги, где они видят, простите, фиги, а половина – смотреть в даль и во взгляде их будет читаться одно: «Боже мой, что он от нас хочет? Он, что, дурак? Он, что, не знает, что мы этого не знаем? Когда это все закончится?» А в глазах такая грусть и такая пустота, что не передать словами. Тут даже не хочется ни обнимать, и ни плакать. Вы когда-нибудь встречались с человеком с полым черепом? Я не только встречаюсь, я с такими людьми разговариваю. Я не хвастаюсь, я констатирую факт.

 

И ведь это будущая элита, прости меня Господи. После этой мысли по телу пробегает очередной табун мурашек. И становится очень страшно и неуютно. Хочется проснуться, в ужасе щиплешь себя за различные части тела, но не просыпаешься. «Значит это не сон, а самая настоящая реальность», - мелькает мысль. Затем возникает желание бежать, не оглядываясь на весь этот бредовый сюрреализм, по сравнению с которым творчество Сальвадора Дали можно считать самым жестоким реализмом.

 

Несколько сглаживает весь негатив наличие единиц «ненормальных» студентов. И студенток, добавлю. Удивительное дело, студентка-блондинка повергла меня в шок, сломав все мои стереотипы относительно таких девушек. Сложно поверить, но она умеет думать, мыслить, если хотите, способна не просто связывать слова в бессмысленные и бессодержательные предложения, но грамотно излагать непонятно откуда взявшиеся мысли, а главное всегда что-то хочет спросить. Откуда взялся такой ребенок и ряд таких же, по нескольку штук в каждой группе, в студенческой нормальной среде - для меня пока загадка.

 

Пока не разгадаю, на баррикады ходить не перестану. Другой мотивации ездить в университет  у меня нет.